新华社北京5月12日电 题：能不能把“4点半”变成“5点半”？

新华社记者尹思源

这两天，沈阳的“4点半妈妈团”温暖了很多人。在过去的11年里，自发成立的“妈妈团”主动担负起帮邻居们接孩子的重任，规模从4人发展到45人，周边学校的老师也加入进来，办起了免费的围棋班、书法班……“妈妈团”为不少家长解决了接孩子难题，也让人感受到了友善的力量。

但仔细想来，“4点半难题”却是一件颇为无奈的事情——孩子放了学，家长却还没下班。能不能把“4点半”变成“5点半”？近年来，这一问题曾被多次提出。“老师们已经很累了”“老师们也要生活”……老师们的诉求不无道理，但这一矛盾真的无解吗？

其实，工作压力大的老师大多是班主任和几个重要学科的任课老师，学校不妨尝试，让“生病的体育老师”和“有事的音乐老师”等在放学后组织开展形式多样的课外活动，让学生在增强体质、增长见识的同时也能让班主任和各位重要学科的任课老师得到放松。

当然，把“4点半”变成“5点半”，要以学生为中心，不能搞一刀切。中小学生是否接受课后服务，要由学生和家长自愿选择。不能为了方便管理就强制学生统一参加，更不能以课后服务的名义乱收费，否则就背离了提供课后服务的初衷。

最重要的是，相关部门要逐步完善经费保障机制，通过政府购买服务、财政补贴等方式，在不增加家庭负担的同时，最大限度地对参与课后服务的学校、单位和教师给予精神上和物质上的激励。

只有这样，“4点半难题”才能得到有效解决，到学校接孩子的也会变成真正的“妈妈团”。